Compartiendo Conocimiento: Crónica de una Jornada de Innovación Académica

Jornada Interinstitucional de Experiencias Académicas — Abril 2026

Los pasillos del Instituto de Estudios Superiores Carl Rogers se transformaron, en las primeras horas de una mañana de abril, en un foro vivo de diálogo académico. Lo que comenzó como una convocatoria institucional derivó en algo de mayor envergadura: la primera jornada interinstitucional de la historia del IESCR, celebrada bajo el lema «Compartiendo conocimiento, creando futuro» y sostenida por la participación conjunta de estudiantes y docentes del IES Carl Rogers y de la Universidad Guizar y Valencia.

La inauguración estuvo a cargo del Director Académico, Mtro. David E. Jovel Flores, quien situó el evento en su justa dimensión filosófica: «El aprendizaje no es un proceso aislado, sino un acto profundamente humano de encuentro y diálogo.» Con esa premisa, la jornada quedó formalmente inaugurada ante docentes, investigadores y estudiantes de ambas instituciones, estableciendo desde el inicio un tono de apertura intelectual y comunidad académica.

Una agenda que articuló saberes dispares con rigor metodológico

El itinerario del encuentro reflejó, con precisión, la vocación multidisciplinaria que caracteriza al IESCR. La apertura académica correspondió a la Mtra. en Ciencias en Nutrición Poblacional, Oralia Villanueva Reyes, cuya ponencia sobre los cambios en la percepción de saludabilidad y el etiquetado frontal de advertencia en México demostró la pertinencia social de la investigación aplicada. A continuación, estudiantes de 2° cuatrimestre de Pedagogía del IES Carl Rogers presentaron carteles educativos que convirtieron la teoría en propuestas didácticas concretas y evaluables por el público asistente.

El bloque interinstitucional constituyó uno de los momentos más significativos de la jornada. Estudiantes de 2°, 4° y 6° semestre de la Universidad Guizar y Valencia expusieron trabajos sobre análisis de condiciones del aprendizaje, historia de la educación en México y planeación educativa, respectivamente. Este intercambio no fue meramente protocolar: representó la construcción de un espacio de reconocimiento mutuo entre comunidades académicas con trayectorias distintas pero compromisos pedagógicos convergentes.

La tarde enriqueció la agenda con la ponencia del Lic. Arturo Figueroa Mendoza, quien abordó la gestión del conocimiento mediante inteligencia artificial aplicada al bachillerato no escolarizado, tema que resonó con particular fuerza en un auditorio que discute activamente la transformación digital de la educación superior.

Impacto institucional: visibilidad, vinculación y madurez académica

Para el IES Carl Rogers, este encuentro representa un hito cualitativo en su desarrollo institucional. La capacidad de convocar y articular una jornada interinstitucional —con rigor programático, diversidad disciplinar y participación activa del público en cada bloque— evidencia la consolidación de una cultura académica que trasciende el aula y proyecta a la institución como un actor relevante en el ecosistema de educación superior de Morelos.

En el discurso de clausura, el Mtro. Jovel Flores señaló con precisión el sentido último del evento: «Nos vamos con más interrogantes que al inicio, y eso, en el ámbito académico, es el mayor de los éxitos.» Esa frase sintetiza la epistemología que orienta al IESCR desde su fundación: el conocimiento no como punto de llegada, sino como horizonte en permanente expansión.

Conclusión: el encuentro como método pedagógico

«Compartiendo conocimiento, creando futuro» no fue únicamente el lema de una jornada; fue la demostración práctica de que la pedagogía del diálogo, inspirada en el humanismo de Carl Rogers, produce resultados académicos verificables. Cada ponencia, cada cartel, cada pregunta del público fue, en sí misma, un acto pedagógico. El IESCR ha trazado con este encuentro un precedente que merece continuidad, expansión y sistematización como política académica institucional.